Blog do Conselho de Professores do CE Newton Bello

A noite foi curta para tantos talentos

2010-09-19T12:07:00.003-03:00

Na noite de sexta, 17, Pio XII conheceu alguns dos talentos do Centro de Ensino Newton Bello. A AABB (Associação Atlética Banco do Brasil) lotou para conhecer as aptidões culinárias, poemas, desenhos, expressões corporais, habilidades musicais e dramáticas, experimentos científicos e apresentações de curiosidades matemáticas dos alunos do Newton Bello reveladas no I Festival de Talentos.

O evento é um marco na educação de Pio XII, por ser a primeira vez que um estabelecimento de ensino dedica um olhar aos talentos dos seus alunos, procurando conhecer os diversos tipos de inteligência que compõem o universo escolar.

Ao lado, algumas fotos do evento. um dos trabalhos apresentados em vídeo, o curta-metragem “Pequeno manual de boas maneiras na escola e na vida, ou ‘Ui Meu Deus’!”, está disponível no YouTube, no link abaixo:

http://www.youtube.com/watch?v=71RcZ8bw4w0

I Festival de talentos do Centro de Ensino Newton Bello

2010-09-12T23:10:00.003-03:00

Na próxima sexta-feira, 17, o Centro de Ensino Newton Bello realiza o Festival de Talentos. O Festival objetiva detectar, estimular e divulgar os valores artísticos e intelectuais dos alunos do Centro de Ensino Newton Bello.

O I Festival de Talentos do Centro de Ensino Newton Bello vai divulgar talentos nas áreas de:

Dança;
Canto/música;
Pintura/desenho/grafite;
Interpretação (vídeo);
Declamação de poesia;
Artes manuais/artesanato;
Arte culinária;

Criação textual (poesia);
Apresentação de curiosidades lógico-matemáticas;
Apresentação de experimentos;
Criação de vídeo (computador).

Acreditamos que a realização do Festival contribuirá para o crescimento intelectual, afetivo, artístico e moral dos nossos alunos e familiares, afinal, conhecer os nossos alunos e desenvolver uma convivência dialógica e democrática com eles e suas famílias constitui uma das prioridades da escola-cidadã.

Sugestões para os pais acompanhar o dia-a-dia dos filhos na escola

2010-04-13T11:39:00.001-03:00

# Cultive o hábito da leitura em sua casa.

# Ajude seu filho a conservar o livro didático. O material servirá para outros alunos futuramente.

# Acompanhe a frequência da criança ou do adolescente às aulas e sua participação nas atividades escolares.

# Visite a escola de seus filhos sempre que puder.

# Observe se as crianças ou adolescentes estão felizes e cuidadas no recreio, na hora da entrada e da saída.

# Verifique a limpeza e a conservação das salas e demais dependências da escola.

# Observe a qualidade da merenda escolar.

# Converse com outras mães, pais ou responsáveis sobre o que vocês observam na escola.

# Converse com os professores sobre dificuldades e habilidades do seu filho.

# Peça orientação aos professores e diretores, caso perceba alguma dificuldade no desempenho de seu filho. Procure saber o que fazer para ajudar.

# Leia bilhetes e avisos que a escola mandar e responda quando necessário.

# Acompanhe as lições de casa.

# Participe das atividades escolares e compareça às reuniões da escola. Dê sua opinião.

# Participe do Colegiado Escolar.

# Informe à escola com antecedência sempre que seu filho não puder ir à aula.

# Tenha sempre disponível o número de telefone da escola e dos professores para fazer contato quando necessáario.

Disponível no site do MEC:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12629&Itemid=849

Conheça o blog Cemanário

2010-04-11T12:57:00.002-03:00

Quer conhecer um pouco do Centro de Ensino Jansen Veloso (o Cema de Pio XII)? Conheça o blog Cemanário, clicando no link abaixo:

http://www.cema-pioxii.blogspot.com/

Aulas na rede estadual só devem começar no dia 29

2010-03-15T10:22:00.001-03:00

As aulas da rede estadual de ensino do Maranhão, que se iniciariam hoje, 15, só deverão começar no final desse mês. A determinação é da Secretaria de Estado da Educação. Até o momento desta postagem, não havia – nem no site do governo do Maranhão, nem no site da Secretaria de Educação – explicações para o adiamento.
A nova data anunciada pela Secretaria de Educação é 29 de março.

Publicado em Notícias de Pio XII:

www.noticiasdepioxii.blogspot.com

Governo do Maranhão convoca professores aprovados em concurso. Em Pio XII, 19 são convocados. Veja a relação abaixo:

2010-03-05T01:06:00.001-03:00

PROFESSOR - EDUCAÇÃO ESPECIAL - CLASSE I - REF. 1 (FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO) - INTÉRPRETE DE LIBRAS
WILLIANE DE FATIMA VIEIRA

PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL - CLASSE III - REF. 13 - 5ª A 8ª SÉRIE (6º AO 9º ANO) - MATEMÁTICA
FRANCISCO GOMES DE AZEVEDO PEREIRA

PROFESSOR - ENSINO FUNDAMENTAL - CLASSE III - REF. 13 - 5ª A 8ª SÉRIE (6º AO 9º ANO) - CIÊNCIAS
FRANCISCA MARIA PASSOS PORTELA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - LÍNGUA PORTUGUESA
DELMARCO DE CASTRO DOS SANTOS

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF.19 – LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
MARIA ROSIANE DA SILVA COSTA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF.19 – LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
CLEIDSON ALVES DE FREITAS

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - MATEMÁTICA
JOSE HILTON NAIVA DE OLIVEIRA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - QUÍMICA
IVAN DE PAIVA DO VALE SEGUNDO
THIAGO HENRIQUE DA SILVA GONCALVES

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - BIOLOGIA
JOSANA MARTA ANDRADE DE ALMEIDA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - HISTÓRIA
GILSON ASSIS SILVA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - GEOGRAFIA
SAMUEL ARAUJO DOS SANTOS

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - SOCIOLOGIA
VALMILUCIA DA SILVA NASCIMENTO
FABIANA CHAVES OLIVEIRA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - FILOSOFIA
DAMIAO DA SILVA VELOSO
ADAO PAULO MEDEIROS DE LIMA
FRANCISCO VALE LIMA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - EDUCAÇÃO FÍSICA
RARIELLE RODRIGUES LIMA

PROFESSOR - ENSINO MÉDIO REGULAR - CLASSE IV - REF. 19 - ARTE

RAIMUNDO ALVES ALENCAR

Publicado em Notícias de Pio XII:

www.noticiasdepioxii.blogspot.com

Educação na era digital

2010-03-05T01:03:00.002-03:00

Se a escola não fizer uma revolução, as crianças vão fazê-la. O alerta feito por Seymour Papert em 2001 é uma realidade, mas, infelizmente, ainda há escolas e professores que fingem não ver que pararam no tempo. Com isso, estão condenando crianças e jovens à exclusão, rotulando-os como os que “não querem nada com a vida”, quando, na verdade, quem não quer nada com a vida é esse tipo de escola, baseada em um ensino artificial e que ignora ou finge ignorar as “conexões” que nossos alunos fazem todo santo dia, entre o que devem aprender, os artefatos tecnológicos de que dispõem ou têm acesso e a realidade midiática com a qual se defrontam.
Infelizmente – é triste dizer isso – já conheci adolescentes que abandonaram a escola por supostamente não quererem nada com a vida... E queriam, ah como queriam... Queriam tanto que iam à escola em um turno diferente daquele em que estudavam para freqüentar o laboratório de informática... E lá se empenhavam com tal dedicação que nem pareciam os diabinhos com que eram comparados. Havia um interesse sincero: o envolvimento com o computador lhes possibilitava aprender com prazer e encontrar sentido no que faziam, interagindo com o “mundo real” – expressão que soa redundante, mas cujo uso aqui só evidencia o artificialismo da escola em seu mundinho de notas, avaliações que não avaliam e outros absurdos.
Quando o laboratório de informática deixou de funcionar por algum tempo, cumpriu-se o prognóstico de alguns professores e aqueles adolescentes deixaram de ir à escola, passando a compor o exército de evadidos...
Posso citar outros exemplos, como o do garoto que evitava a matemática, mas que diante de uma simples animação/simulação de expressões numéricas em computador passou a simpatizar com os números e sua ciência...
Sou testemunha ocular dessas situações e dos benefícios que as Tecnologias de Informação e Comunicação trazem para a educação quando integradas ao currículo escolar e a uma pedagogia ativa, com links na realidade social e no dia-a-dia dos alunos.
Nossos alunos usam celular, mp3, mp4, iPod, pen-drive, câmera digital... como podemos orientá-los para o uso pedagógico desses artefatos, possibilitando apreender a realidade e transformá-la pela ação educativa?
O professor pode orientar os alunos a realizarem entrevistas entre eles e com outras pessoas sobre temas de estudo, gravarem no celular/mp3/mp4, editá-las em programas como o Audacity ou o Movie Maker e transformar em podcasts, disponibilizados em blogs. Pode ser feito o mesmo para a criação e edição de arquivos de vídeo, que podem ser postados em blogs ou no YouTube e compartilhados como links pedagógicos para a comunidade escolar.
A produção audiovisual pode fazer parte de uma ideia mais complexa, como um jornal (impresso e em rede) ou a criação de um projeto para a preservação da memória social (da escola, da comunidade, de uma categoria profissional).
Os professores da área de linguagens e códigos podem criar blogs com podcasts, vídeos e textos para incrementar o aprendizado da língua, proporcionando autonomia aos alunos para que façam o mesmo e se sintam senhores da própria voz.
A criação de apresentações em programas como o Impress ou o Power Point e a publicação na web (nos blogs da wordpress é possível disponibilizar esse tipo de arquivo) permite o compartilhamento e o aperfeiçoamento da organização didática de determinados temas, que podem ser explorados em debates e seminários.
De uma maneira democrática, dialógica e colaborativa, o professor pode criar suas aulas e postá-las na web (o Portal do Professor possui uma interessante ferramenta de criação e publicação de aulas), com a possibilidade de alunos e professores interagirem e opinarem sobre as aulas publicadas.
Páginas e páginas poderiam ser escritas com o detalhamento de como a escola proceder na integração de mídias e tecnologias...

Se a escola adota essa perspectiva, como filosofia e inspiração coletiva, são grandes as chances do sucesso escolar: da escola, como instituição com raízes fincadas na comunidade (local e global), dos professores, com auto-estima suficiente para afastar o burnout e se considerarem responsáveis pela disseminação da esperança num mundo melhor, dos alunos, como protagonistas, produtores culturais, e, de fato, cidadãos críticos e autônomos.

Publicado em Prazer em Aprender:

www.prazeremaprender.blogspot.com

Gilcenio's Blog:

http://gilcenio.wordpress.com

Menos da metade dos jovens de 15 a 17 anos está no ensino médio

2010-01-20T22:51:00.001-03:00

Amanda Cieglinski
Repórter da Agência Brasil

Menos da metade dos jovens de 15 a 17 anos está cursando o ensino médio, etapa de ensino adequada para esta faixa etária, e apenas 13% dos jovens de 18 a 24 anos frequentavam o ensino superior em 2007. Esses são alguns destaques da pesquisa Juventude e Políticas Sociais no Brasil, lançado hoje (19) pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada.
O estudo aponta que houve avanços no acesso de jovens à educação. Em 2007, 82% dos jovens de 15 a 17 anos frequentavam a escola. O problema está no atraso para concluir os estudos: apenas 48% estava no ensino médio.
Para o diretor de estudos e políticas sociais do instituto, Jorge Abrahão, a educação é vista pelos jovens como uma força positiva. “Os jovens entendem a educação como um caminho para melhorar a vida. Mas o jovem enfrenta no processo de escolarização problemas de desigualdades de oportunidades”, aponta.
A cor, o nível de renda e o local onde mora o jovem interfere nas oportunidades de acesso. Em 2007, 57% dos brasileiros de 15 a 17 anos que residiam em áreas metropolitanas frequentavam o ensino médio, contra pouco menos de 31% no meio rural.
Abrahão destaca que o jovem ainda se divide entre os estudos e o mercado de trabalho e aqueles que conseguem frequentar a escola precisam lidar ainda com o problema da baixa qualidade do ensino. “A escola ainda está fundamentada em uma estrutura antiquada, o que torna para o jovem pouco atraente aquele período em que ele se mantém na escola”, diz.
No ensino superior, entre 1996 e 2007, a taxa de frequência líquida cresceu 123%. Mas o percentual de jovens na faixa etária dos 18 aos 24 anos que têm acesso à etapa ainda é apenas de 13% - muito abaixo da meta de 30% estipulada para 2011 no Plano Nacional de Educação (PNE). A renda é fator determinante para o acesso do brasileiro à universidade: a taxa de frequência daqueles que têm renda mensal per capita de cinco salários mínimos ou mais (55%) é dez vezes maior do que entre a população que ganha até meio salário mínimo (5%).
O estudo do Ipea destaca que o Brasil ainda tem 1,5 milhão de jovens analfabetos (15 a 29 anos). Segundo a pesquisa, “a manutenção do número de analfabetos no país em patamar elevado está relacionada à baixa efetividade do ensino fundamental”. De acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad/IBGE) de 2007, 44,8% das pessoas analfabetas com 15 anos ou mais já haviam frequentado a escola.

Disponível em:
http://www.agenciabrasil.gov.br/noticias/2010/01/19/materia.2010-01-19.3581224438/view

O Conselho disponibiliza o calendário de pagamento do Estado (abaixo) para 2010:

2010-01-06T11:24:00.002-03:00

Computador e internet ainda são subutilizados nas escolas

2009-12-29T10:08:00.001-03:00

Pesquisa realizada em 400 escolas públicas em 13 capitais brasileiras mostra que o tradicional problema de falta de infraestrutura está sendo superado pela falta de preparo para lidar com as novas tecnologias. As escolas possuem computadores, mas falta treinamento para melhorar o uso das máquinas. Entre as instituições de ensino, 98% tem computador e 83% acesso a internet com conexão banda larga. Mas em poucas escolas os equipamentos são utilizados de forma eficiente na melhoria da aprendizagem.
“A formação inicial não prepara os professores para isso. Você precisaria combinar a disponibilidade dos recursos com a melhor formação para que a tecnologia fique a serviço da aprendizagem dos conteúdos escolares”, explica Ângela Danneman, diretora executiva da Fundação Victor Civita, responsável pela pesquisa.
Entre os professores entrevistados, 74% diz que foi pouco ou nada preparado para utilizar o computador como ferramenta pedagógica durante a sua formação. E mais da metade não participou de nenhum tipo de curso de atualização em tecnologias no último ano.
Nas escolas, os computadores se concentram em áreas administrativas ou no laboratório de informática. Em apenas 4% delas há máquinas nas salas de aula. Mesmo que a pesquisa indique que mais de 90% das escolas estão equipadas com computadores, Ângela aponta que não é possível dizer que o problema da infraestrutura foi superado.
“Seria simplista dizer que o problema não está na infraestrutura. A média de alunos das escolas nas capitais brasileiras é de 1 mil. E a minoria delas têm mais do que 30 computadores, então ainda temos a necessidade de ampliar a infraestrutura”, aponta. Apenas 15% das escolas têm mais de 30 máquinas, 28% entre 21 e 30, 29% entre 11 e 20 e 28% têm de um a dez.
A especialista destaca que é importante que os professores dominem não só o uso de ferramentas, mas saibam como utilizá-las na transmissão de conteúdos de forma a motivar o aprendizado. “Os jovens estão muito avançados no uso da internet, eles se comunicam em redes sociais, usam blogs, a escola precisa acompanhar isso. Mas precisa acompanhar fazendo o que é papel da escola, ou seja, na aprendizagem dos conteúdos”, defende.

Disponível em: http://www.elo.com.br/pagina.php?dst=novidades&id=202890

Conselho aprova as últimas resoluções do ano

2009-12-29T09:04:00.002-03:00

Em suas duas últimas reuniões de 2009, realizadas nos dias 17/12 e 22/12, o Conselho de Professores do Centro de Ensino Newton Bello fez um balanço do ano letivo de 2009 e aprovou algumas resoluções visando o aperfeiçoamento do trabalho docente em 2010.
As principais resoluções reforçam propostas anteriormente aprovadas, como o melhor controle de matrículas e a diminuição do número de alunos por turmas, evitando o “inchaço” ora existente, com uma média de cinquenta alunos por turma, no turno vespertino.
Foi aprovada também para 2010 a discussão e a implementação do regimento escolar das escolas públicas maranhenses, o aperfeiçoamento do planejamento unitário, do calendário escolar e das atividades pedagógicas.
O conselho também aprovou a instalação de internet e impressora na sala dos professores e a melhor organização das atividades do laboratório de informática.
Por último, o conselho manifestou o seu repúdio em relação à informação caluniosa divulgada pelos vereadores aliados do prefeito de Pio XII, Raimundo Rodrigues Batalha, em que afirmam que a professora Annes teria jogado pedras em carros durante o protesto dos professores contra os referidos vereadores. O conselho une-se a várias outras entidades sindicais e populares em solidariedade à professora Annes.

Professor Gilcênio cria webquest sobre blogs

2009-12-26T01:18:00.003-03:00

Atenção, queridos estudantes do Newton Bello, estudantes do Cema, estudantes do mundo todo que acessam a internet: o professor Gilcênio Vieira Souza, presidente do Conselho de Professores do Centro de Ensino Newton Bello, criou um webquest chamando "Descobrindo o blog", que está disponível nos endereços:http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=15301&id_pagina=1 e http://www.axess.im/gilceniowebquest.criandoumblog.
Acessem e descubram um pouco da magia do blog.

EDITAL DE CONVOCAÇÃO

2009-12-15T12:37:00.002-03:00

O Conselho de Professores do Centro de Ensino Newton Bello convoca os seus membros para a reunião final do ano letivo de 2009, que acontecerá nesta quinta, 17/12, a partir das 9 horas, no Centro de Ensino Newton Bello, com a seguinte proposta de pauta:
 Avaliação do trabalho docente 2009;
 Organização do trabalho docente 2010.

Atenciosamente,

Gilcênio Vieira Souza
Presidente do Conselho de Professores do Centro de Ensino Newton Bello

Pio XII (MA), 15 de dezembro de 2009.

Analfabetismo - Pesquisa revela que mais de 10% da população brasileira não sabe ler

2009-09-24T01:44:00.000-03:00

O alto índice de analfabetismo é um dado que revela o estado de calamidade na educação pública brasileira

Dados divulgados recentemente pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) mostraram que pouco mais de 10% da população brasileira é analfabeta. O que equivale dizer que um total de 14, 2 milhões de pessoas com mais de 15 anos não sabem ler sequer um simples recado ou bilhete.
Dados da pesquisa mostram que não há qualquer progresso significativo no combate ao analfabetismo. Os índices das regiões Sul e Sudeste se mantêm praticamente sem alteração nos últimos anos. Na região Nordeste, onde o índice é o mais alto do País, a pesquisa revelou que 19,4% da população com mais de 15 anos não sabe ler.
Todos esses dados mostram que apesar da propaganda que o governo Lula faz do combate ao analfabetismo não há um investimento necessário.
Estes dados sobre o analfabetismo são a expressão mais acabada do estado de calamidade em que se encontra a educação pública no Brasil. Para atender aos interesses dos banqueiros e dos capitalistas o governo utiliza o orçamento para garantir os lucros destes setores.
Desta forma as necessidades mais sentidas pela população brasileira como a saúde e a educação brasileira não são minimamente atendidas. É preciso lutar para que o dinheiro do orçamento público, dinheiro arrecadado à partir do trabalho da classe trabalhadora e do povo, seja realmente revertido para benefício público.
Somente desta forma é possível reverter esta a atual situação da educação no Brasil, onde a política de destruição do ensino público condenou uma parcela expressiva da população nacional ao analfabetismo.

Publicado no site do Partido da Causa Operária.

Disponível em: http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=17146

Educação aprova assistência psicológica para professores e alunos

2009-09-20T02:46:00.000-03:00

A Comissão de Educação e Cultura aprovou na quarta-feira (16) o Projeto de Lei 7500/06, da deputada Professora Raquel Teixeira (PSDB-GO), que prevê a obrigatoriedade de assistência psicológica a professores e alunos da educação básica.
Segundo o texto aprovado, os sistemas de ensino deverão regulamentar a medida no que diz respeito ao número de alunos por psicólogo e ao número de estabelecimentos de ensino por psicólogo, nas respectivas redes de ensino, e terão cinco anos para se adaptar à nova regra.
Repetência e violência
A relatora na Comissão, deputada Bel Mesquita (PMDB-PA), considerou que a assistência psicológica aos educandos e educadores na educação básica é determinante em situações como a repetência, o abandono e a violência escolar, que podem ser evitadas e resolvidas, se detectadas a tempo.
"Os psicólogos poderão contribuir muito para tornar o ambiente escolar mais saudável, eliminando estruturas patológicas e circunstâncias que possam causar distúrbios de comportamento nos alunos e nos professores", observa.
Segundo ela, por meio de diagnósticos precoces de adaptação e socialização dos alunos, "os psicólogos poderão identificar distúrbios familiares e propor intervenções, inclusive chamando os pais para sessões de aconselhamentos", argumenta.
Tramitação
O projeto, que tramita em caráter conclusivo, segue agora para análise da Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Da Agência Câmara

Disponível em: http://www2.camara.gov.br/internet/homeagencia/materias.html?pk=140179

Conselho sugere a realização do I Festival de Talentos do Newton Bello

2009-09-20T02:44:00.000-03:00

Observando o grande número de alunos talentosos, nas mais diversas áreas (música, dança, habilidades de contar piadas, desenho, pintura, teatro, cinema, etc.), e que geralmente passam despercebidos ao longo da vida escolar, o Conselho propôs a realização do I Festival de Talentos do CE Newton Bello.
A idéia foi aprovada, faltando definir a melhor data para sua realização. Os professores irão discutir se há condições de o festival ser realizado ainda este ano, ou se fará parte do plano de ação de 2010.

Conselho aprova sugestões para melhorar o sistema de matrículas do Newton Bello

2009-09-20T02:43:00.000-03:00

O Conselho de Professores do Centro de Ensino Newton Bello aprovou, em sua primeira reunião, realizada no dia 31/08, algumas sugestões para a melhoria do sistema de matrículas da escola. Observa-se no CE Newton Bello uma grande distorção entre o número de alunos matriculados no turno matutino e o número de alunos do turno vespertino: enquanto de manhã há turmas com menos de 20 alunos, à tarde as salas estão superlotadas, algumas com mais de 50 alunos.
Além disso, há uma grande heterogeneidade de faixa etária dentro de uma mesma turma, com alunos das mais diversas idades reunidos numa mesma sala de aula.
O Conselho sugeriu a adoção de 35 alunos por turma, a destinação do turno vespertino preferencialmente para receber os alunos da zona rural e a organização das turmas por faixa etária. As resoluções foram comunicadas à gestora da escola, Iraneide Leal, e à presidente do Colegiado Escolar do Newton Bello, Marineusa Oliveira.
Espera-se que ao se mobilizar com antecedência para o problema, o Newton Bello possa corrigir essas distorções no próximo ano letivo, proporcionando melhores condições para a realização do trabalho docente e discente.

Conheça o Conselho de Professores do Centro de Ensino Newton Bello

2009-09-20T01:54:00.000-03:00

O Conselho de Professores do Centro de Ensino Newton Bello está localizado na cidade de Pio XII (MA) e funciona no próprio prédio da escola, situada à Rua Senador Vitorino Freire, s/n, em frente à Praça do Gavião.
Foi criado no dia 2 de maio de 2009. O seu objetivo é melhorar as condições de trabalho dos professores do Centro de Ensino Newton Bello e, consequentemente, as condições de aprendizagem dos alunos.
O mandato da diretoria é de dois anos. Na composição da diretoria, cada turno da escola está representado por três professores de áreas diferentes. Conheça os conselheiros fundadores:
Turno Matutino:
Luzia da Silva Pereira, Romualda Rodrigues Braga e Eulina de Sousa Silva.
Turno Vespertino:
Annes Lima Silva Souza, Gilcênio Vieira Souza (Presidente) e Josana Marta Andrade de Almeida.
Turno Noturno:
Sedália Barros do Nascimento Neta, Carlos Cássio Gomes Soares e Railda Rodrigues Lima.
Suplentes:
Antonia Maria Sousa Silva, Antonio Oliveira da S. Filho e Silas Sousa Bezerra.
Maria Eliane de Sousa Lopes, Marta Rodrigues Coutinho e Pedro Lopes de Oliveira.
Ana Rita de Oliveira Benício, Alexandre Brito Araújo e Cristian Luis Correa Estrela.